化学实践活动是指根据一定的化学教学目标，师生通过制订计划，运用一定的化学实验试剂、仪器、设备和装置等物质手段，获得事实和证据，进而分析和解决问题的活动。通过化学实践活动，促进学生积极主动地获取化学知识，认识和解决化学问题，增进对化学的情感，学习科学探究的基本方法，初步形成科学探究与实践能力。关于初中化学实验室设备的配置要求包含以下几大类基础教材：
实验室基础教材：安全防护用品、环保器材、电器、收纳整理工具、常用工具、测量仪器、支架、计量类玻璃仪器、可加热玻璃仪器、容器类玻璃仪器、一般玻璃仪器、其他配套用品材料、药品试剂等。
安全防护用品：用于安全防护，避免人身伤害。会用洗眼器、灭火毯、紧急喷淋器等急救装置，养成佩戴护目镜、穿着工作服进行实验的习惯，树立安全防护的意识。一般包括危险化学品储存柜、紧急喷淋器、洗眼器、灭火毯、简易急救箱、实验服、护目镜、防护面罩、防毒口罩、耐酸手套等。
环保器材：用于实验室无机废液的处理及教学演示和化学废液的回收。了解实验室废液的
主要成分、废液处理的基本原理和方法，养成实验后收集废液不乱倾倒废液的习惯，树立保护环境的意识。一般包含化学实验废水处理装置、废液分类回收桶等。
电器：用于将沉淀与溶液分离、加热、制备蒸馏水、烘干试管（烧杯）等玻璃仪器、实验用电，一般包括电动离心机、电加热器、蒸馏水器、列管式烘干器、烘干箱、学生电源、教师电源等。
收纳整理用具：用于收纳仪器、试剂。包含仪器车、试剂瓶托盘、实验用品提篮等。
常用工具：用于实验材料的加工、仪器维修、自制教具、橡胶塞打孔等，一般包括一字螺丝刀、十字螺丝刀、钢丝钳、钢锤、三角锉、民用剪刀、玻璃瓶盖、开启器、玻璃管切割器、打孔器、打孔夹板、打孔器刮刀、电动钻孔器等。
测量仪器：用于称量固体和液体的质量、测量温度、测量电路中的电流、电压、电阻、测定溶液酸碱度。包括电子天平、红液温度计、水银温度计、数字测温计、多用电表、酸度计等。
支架：用于支撑加热容器、支撑坩埚加热、放置试管、漏斗、固定仪器等。一般包含教学支架、三脚架、泥三角、试管架、漏斗架、滴定台、滴定夹、多用滴管架等。
计量类玻璃仪器：用于量度液体体积、于配制一定物质的量浓度的溶液、盛装滴定剂溶液的量器。一般包含量筒（10mL、25mL、50mL、100mL、500mL）、容量瓶（250mL、500mL）、滴定管（酸式、具塞、25 mL；碱式、无塞、25 mL；活塞材质、聚四氟乙烯、25 mL）等。
一般玻璃仪器：用于加热、保持物料干燥、块状固体和液体反应制备气体、加液器、分离液体和固体的混合物、向气体发生装置中注入液体、气体制备实验的液封装置、探究二氧化碳实验室制取装置等。
药品试剂：铝片、铝丝、铝箔、锌片（锌花）、锌粒、铁粉、铁丝、紫铜片、铜丝、活性炭、碘、红(赤)磷b、硫粉、镁条、白(黄)磷、钠、二氧化锰、三氧化二铁、氧化铜、氧化钙、过氧化氢、氯化钾等。
化学是以实验为基础的学科，新课程更加强调了对学生观察能力、实验能力和探究能力等方面的培养。为适应素质教育发展，提升学校教育技术装备水平，化学实验室建设要更加标准化和规范化。
